Las Dos Fridas

Esa pintura fue hecho por Frida Kahlo, una artista muy famosa de España, en 1939.  Llamó mi atención cuando buscaba para artistas españolas en la página de web de las “colecciones en línea”.  Decidí investigar más de esa obra porque Frida es la hispana famosa que elegí por la podcast también y aprendí que todas sus obras tienen significados interesantes, típicamente de las tragedias de su vida.

Frida tuvo un matrimonio disfuncional con Diego Rivera y finalmente se divorciaron en 1939.  Por eso, Frida pintó “Las dos Fridas” para mostrar su sentimientos contradictorios.  Esto era la primera obra en gran escala que Frida había pintado.  Los vestidos que las dos llevan tienen un significado en que es relevante a una discusión de nuestra clase.  Los vestidos diferentes significan los dos patrimonios de Frida.  El vestido blanco representa su línea paterna europea y la otra representa su línea materna mexicana.  Esto me recuerda de la discusión de la cultura en Latinoamérica que es una mezcla de muchas culturas diferentes.  La madre de Frida era de México y tenía ascendencia española y india y del otro lado, su padre era un inmigrante alemán y judío.  Por lo tanto, Frida era una mezcla. 

La Frida a la izquierda es la que Diego no amó, se la conoce como “la Frida rechazada”.  La sangre en el vestido muestra el dolor físico por la pérdida de Diego, los abortos naturales y las muchas operaciones.  También se puede ver su corazón por el desgarrón de su vestido y piel en el cual está roto y dañado. 

Del otro lado, la otra Frida es la que Diego siguió amar.  Su corazón sigue en conjunto y ella tiene una pintura pequeña de Diego en la mano.  Esa pintura pequeña fue encontrado en las posesiones de Frida después de su muerte. 

Me gusta esa obra y disfruté aprender del significado detrás de esto.  Frida tuvo una vida muy interesante con muchas dificultades que son evidente en sus obras.  La arte de Frida me hace prestar atención a cada elemento de las pinturas porque todos se pintaron por alguna razón. 

La Pedrera de Antoni Gaudí

Una obra de arte que me parece muy interesante es una de Antoni Gaudí.  Mucha de la arquitectura de Gaudí ha llamado mi atención pero decidí investigar más “La pedrera”.  Gaudí era un arquitecto catalán cuyas obras se encuentran en Barcelona ahora.  Se hizo una gran parte de la época modernista y sus obras se inspiraron por las pasiones en su vida: la arquitectura, la naturaleza, y la religión. 

            Esta obra de arte oficialmente es llamada “Casa Milá” pero es más comúnmente sabida como “La Pedrera”.  Fue construida entre los años 1906 a 1910 y fue la última obra de Gaudí antes de la “Sagrada familia” en la cual no pudo terminar debido a su muerte.  El nombre oficial vino de la familia para que la casa fue construida.  Lo apodaron “La Pedrera” por la apariencia del exterior.  La fachada es de piedra caliza a parte del nivel superior que es cubierta en azulejos blancos. 

            Vi esta obra de arte cuando visité España.   La arquitectura de Antoni Gaudí solo puede ser experimentado con todo detalle en persona.  Las fotos no muestran los detalles, la singularidad, y la belleza que se rebosan de los edificios cuando son vistos en persona.  Gaudí prestó atención a cada elemento de sus obras de arte en que es evidente por observar los detalles en todas las partes de “La Pedrera”, de las barandilla a las manillas de puertas.  Un elemento común en su arquitectura es los arcos de catenary.  Catenary es un termino que significa una línea curva formada por una cadena suspendida.  Esta técnica es encontrada fácilmente en “La Pedrera” y mucha arquitectura de Gaudí.  Me encanta el arte de Antoni Gaudí porque es tan diferente de todo el arte que se encuentra en los Estados Unidos.  Los edificios que fue construidos por Gaudí son atracciones turísticas muy popular en Barcelona y estoy muy afortunada que pude visitarlas.  

Las fotos de arriba son del gran atrio en el centre del edificio.  No hay un techo así que la luz natural del sol ilumina el edificio y los apartamentos.  La segunda foto no fue sacada por mí pero muestra el techo abierto.

Saque las fotos siguientes en la azotea.  Estas estructuras altas son chimeneas que son sabidas como "espanta bruixes" (witch scarers) y esas en la última foto son torres de ventilación.  

Dos textos de Cabeza de Chorlito

Para la segunda entrada en mi blog, visité la revista española de GVSU, la que se llama Cabeza de Chorlito.  No había sabido de este sitio hasta ahora pero es muy interesante.  Elegí el primer artículo, El impacto de la tecnología en los jóvenes, porque después de evaluar mi competencia lingüística, me dé cuenta que necesito mejorar mi vocabulario de temas de interés general.  Este artículo enfatiza el impacto negativo que tecnología tiene en la gente, especialmente los jóvenes.  Tecnología aumenta cada día pero por desgracia reduce la interacción social, afecta productividad y ha causado un problema nuevo con la etiqueta.  Por un lado, el escritor defiende su opinión con la argumenta muy obvia y usada frecuentemente de la reducción de interacción social.  Por otro lado, lo que me parece muy interesante, es el argumento sobre productividad.  Antes de leer el artículo, no había pensado de esta influencia negativo pero ahora que lo ha hecho notar a mi, pienso que es un gran punto.  De hecho, el ejemplo que lo muestra es algo que ha pasado muchas veces en mi vida.  El ejemplo dice cuando un joven hace tareas, parará lo que hace si recibiría un texto, correo electrónico, notificación de Facebook, etc. y regresará a las tareas después de verlo.  Al igual que el ejemplo, antes de desarrollar buenas costumbres de estudios, estudiaba, chateaba, y enviaba mensajes de texto todo al mismo tiempo.  Como resultado, hacer mi tarea llevaba mucho tiempo porque tenía muchas distracciones.  En resumen, este artículo es informativo y disfruté leerlo porque tecnología es un problema creciendo de el que la gente debe ser consciente.  

El segundo artículo, Los beneficios de aprender una segunda lengua, es muy interesante también.  Habla sobre unos provechos obvios, como su utilidad en profesiones, pero también habla sobre muchos provechos que no sabía antes.  Dice que aprender una segunda lengua fortalece el cerebro, aumenta la inteligencia, y ayuda la persona priorizar tareas.  Un punto con el que estoy de acuerdo es que aprender una segunda lengua ayuda repasar muchos elementos gramaticales de la primera lengua y como resultado mejora la gramática y la comunicación en general.  De hecho, he aprendido mucho sobre la lengua ingles por mis clases españolas.  Lo que me perece la más interesante es la capacidad de un bilingüe para hacer varias cosas a la vez.  El artículo explana que los bilingües saben cómo ignorar la información irrelevante y priorizar sus tareas mejor que monolingües.  Este punto, junto con los otros, es muy interesante y todos me hacen agradecido que elijo estudiar una segunda lengua.  Me gustó este artículo mucho porque puedo identificarme con la tema.  También lo disfruté porque me enseñó que aprender una segunda lengua, el cual empecé hacer solamente para disfrute, ha tenido muchos beneficios que no había esperado nunca.

Una introducción a mi vida

Mi nombre es Tess Sheidy y tengo veinte años. Soy de Northville, Michigan y he vivido allí por dose años.  Nací en Massachusetts y también viví en Maine por un año.  Es mi tercer año en GVSU.  Mis carreras son Negocios Internacionales y Marketing y mi minor es Español.  Paso mucho tiempo con mis amigos.  Me gusta tratar nuevas cosas y conocer nuevas personas.  También me encanta viajar y ir nuevos lugares, lo cual me influyó a estudiar en un país extranjero.

El verano era muy emocionante y divertido.  Fui admitido a la Universidad de Deusto en Bilbao, España.  No conocía nadie en el programa y no sabía qué esperar.  Salí para España en la último domingo de junio.  Llegue en Madrid el próximo día y pasé tres días allí.  Durante la visita, fuimos a muchos lugares históricos y famosos.  Por ejemplo, visitamos la Plaza del Sol, Museo del Prado, y la ciudad de Toledo. Estaba asombrada por todos los diferencias entre los Estados Unidos y España.  No sólo la idioma era diferente, sino también las personas, los edificios, y el ambiente.

Cuando la visita en Madrid terminó, viajamos cuatro horas al norte de España y llegamos en Bilbao donde pasamos el resto del viaje.  Asistía a clases cada día pero todavía había mucho tiempo libre.  Mis nuevos amigos y yo íbamos a los restaurantes y barres locales, íbamos a la playa y tomábamos el sol, y íbamos de excursiones a pie para ver las montañas y la tierra hermosa. Conocí a muchas personas en mi programa con quienes todavía sigo siendo amigos ahora aunque vivimos en estados diferentes.  Después de cuatro semanas en Bilbao, el programa en la Universidad de Deusto terminó pero mi viaje continuaba.  Mis padres, mi hermana y yo nos reunimos en Barcelona y fuimos en un crucero por una semana.  Viajamos por el Mediterráneo y visitamos muchas ciudades en Frances y Italia.  Fue la viaje de mi vida.  Ví tantos lugares bonitos y aprendí mucho más que lo de una clase.